“刚进入七年级的时候，觉得机器人、AI离我们州里中学还很迢遥，没想到学校不仅开设了科创社团，还能在这么专业的人工智能教室里上课。”2023年，赖秀慧在县机器人竞赛上取得二等奖的好成绩，一年的科创演习为她带来了前所未有的造诣感。
不止在良村落镇，以科学力量推动本色教诲综合培养，是兴国州里中小学如今的光鲜特色之一，也是兴国推动科教领悟的缩影。
兴国对付加强中小学科学教诲的行动举措早就有迹可循。2015年以来，兴国县政府对根本教诲信息化举动步伐进行大量投入，“三通两平台”在全县城乡各校配备完善，但和崭新的校舍、完好的多媒体硬件设备比较，科学教诲依然是根本教诲的短板：专任西席捉襟见肘、课程培植不完善、传授教化理念掉队，成为制约兴国科学教诲发展的“三座大山”。
2021年，国家“双减”政策落地，课后延时做事作为政策的主要内容，成为撬动兴国科学教诲发展的“阿基米德支点”。在“1+X+Y”课后做事模式的支撑下，全县中小学科学教诲资源进行了排列重组。首先，对接国家中小学聪慧教诲平台，为学生供应学习“资源库”和西席授课“工具箱”；其次，科素教室和科大讯飞等第三方科学教诲资源进入校内提质增效的视野，与“真爱梦想”公益项目里的“梦想科学课”、劳动实践课等一并被纳入课后做事科学教诲内容，形成了领悟“科学家精神”“劳动美育”“创新探索”“综合实践”于一体的科学教诲课程体系。
“官田兵工厂”“石墨烯科技馆”“军工聪慧馆”“人防宣教馆”“青少中央科技教诲实践基地”“农业种质资源和富硒产品科普馆”等一系列“科学地标”相继建立；挑选全县精良西席组成的信息化讲师团和高水平教练团队集结；“科技节”盛大开幕；联合高校的科普下乡活动常态化进行……一个领悟全方位、多层次的科学学习环境应运而生。
“科教与科普交融贯通、学科与学科跨界奔赴，城镇与村落庄并行成长。”兴国县教体局电教室主任陈春生说：“我们冲破科教资源沉睡和分散现状，将‘珍珠’串起来，使老区青少年享受更加长效化的科技教诲做事。”
2023年7月，“兴国县人工智能与机器人综合培植项目”正式启动，项目覆盖全县25个州里，涵盖小学、初中、高中140所学校，2024年春全部完成实验室的装修和举动步伐设备安装调试，自此，高端科技抵达村落庄，每所州里学校都拥有了充满科技味道的“人工智能”空间。经由一个学期的师资铸造，“AI在变形工坊”“AI城市奇兵”“AI上全能助手”等课程纷纭上线人工智能教室，人工智能终极以孩子们喜好的形式落户城乡校园。
随着科学教诲的推进和优化，兴国县的科学竞赛活动经历了从无到有的过程，参赛学校、人数逐年攀升，活动辐射面、影响力日益增大。2024年1月26日至31日，天下机器人大赛总决赛在吉林省白山市开幕。兴国代表队获总决赛小学组“超能行动”项目二等奖、中学组“火星制造”项目三等奖。
作者：梁丹 熊婕
